不断优化就业创业指导服务

党中央坚持把就业作为最大的民生，将就业摆在“六稳”工作、“六保”任务之首。今年的政府工作报告提出，预计2024年高校毕业生超过1170万人，要强化促进青年就业政策举措，优化就业创业指导服务。高校毕业生是党和国家宝贵的人才资源，要把做好高校毕业生就业工作作为建设教育强国的重要任务，把人才优势转化为高质量发展的有效动能。开展大学生就业创业指导服务是人才培养的重要环节。优化就业创业指导服务，能够引导大学生树立正确的就业观、人生观和价值观，提升大学生的职业生涯规划能力、职业选择能力和就业创业能力等综合素质，高校应当作出新尝试，形成贯穿大学生成长的指导服务体系。

从“大而全”向“小而精”转化，做到就业创业指导精准化。由于高校毕业生人数日趋增多，一些高校就业创业指导采取的是常规化、大众化、粗放式的服务，导致就业指导课程内容相近、方式雷同，学生在求职时模式化、样板化，缺乏竞争力。每个毕业生都是独一无二的个体，专业背景、学习经历、综合能力和就业需求各有不同，“撒胡椒面”式的就业创业指导，不适合学生个体差异化成长。高校应采取精准的就业创业指导，充分考虑到毕业生的个体差异以及学生在不同阶段的不同诉求，通过对课程设置、人员配置和资金投入进行精准规划和设计。“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”，真正做到因材施教、因人而异。高校应对学生在求职过程中会遇到的问题有足够的前瞻性，秉轴持钧、量体裁衣，为他们提供精准化的建议，真正解决在职业规划、就业过程中遇到的实际问题。

从“踩高跷”向“接地气”转化，做到就业创业指导多元化。高校就业创业指导服务不仅是就业过程中的育人服务，更是贯穿人才培养全过程的育人服务；不仅是基于高校人才培养需求的服务，更是充分结合社会发展需求和学生发展需求的服务。有些高校的就业育人服务与社会需求存在偏差，缺乏对行业需求的量化研究，就业创业指导服务定位不准，导致人才培养与社会需求在数量上和结构上不匹配，出现供大于求或供不应求的现象。就业创业指导服务要“接地气”“沾土气”“冒热气”，主动走进学生，了解学生就业创业的所思所想。通过建立健全基于社会发展需求和学生发展需求、贯通学业生涯和职业生涯的就业育人体系，将就业创业教育前置于人才培养定位、融入人才培养过程、延伸至人才培养质量反馈等，使社会需求、学生发展需求和高校育人使命在互融共通中形成闭环。

从“固定场所”向“网络平台”转化，做到就业创业指导信息化。当前，社会已经进入信息化时代，信息传播非常迅速，覆盖面广，单纯以教室为固定场所开展就业创业教育已不适应时代特征。根据当今大学生“网络原住民”的特点，高校可借助融媒体优势，做好就业指导课云端，以网络云游的方式带领学生深入了解行业和岗位，与实际就业密切结合。可充分借助短视频平台，通过视频、图片、VR等多种载体，以情景互动、模拟仿真、沉浸式互动等方式，增强学生的参与感、互动感，帮助学生树立正确的就业价值观，指导他们认真分析自己的能力，确定理性的职业目标，不断提升自身优势。比如，指导毕业生拍摄短视频、录制“云简历”，主动适应“云招聘”“云面试”等新的求职方式，让招聘者对自己有更直观、更立体的了解，从而增加求职成功率。

（作者单位：南昌大学马克思主义学院）